信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，也是推动教育信息化内涵式发展的重要举措。烟台开发区谦益小学以一年级数学《认识位置》这一堂课为载体，探索信息技术与数学的深度融合融合，尝试跨学科教学，推动信息化教学创新，提升学生数学核心素养。

　　为精准把握学情，该校根据学生基础特点制定差异化教学策略，教师采用问卷星调查形式提前1-2天进行数据采集。家长和学生共同完成问卷后，推送数学益智小游戏认识简单的位置，为新课学习奠定基础。老师根据数据反馈结果调整备课思路。

　　教Kaiyun App下载 全站师借助希沃投屏助手捕捉课堂细节。通过信息化、视觉化呈现方式吸引学生注意力，调动多种感官，增强学生的体验感和参与感。对低年级学生来说，课上的及时评价与反馈能让学生印象更深刻、效果远好于课下。为实时让学生获得课堂评价与反馈，教师利用投屏工具，将同学们的完成情况进行当堂展示，有利于同学间相互学习、及时查缺补漏。另外，教师也可以根据学生反馈情Kaiyun App下载 全站况及时调整教学进度和教学手段。

　　针对一年级学生课上集中精力时间短、概括总结能力弱，但好奇心、好胜心强的特点，教师使用数字白板制作课堂小游戏。游戏的引入大大提高了学生学习的主动性，让数学学习富有趣味性。

　　信息技术突破了时空界限，可以为学生创造沉浸式、体验式的真实情景，让学生在情景中进行深度思考，进一步提高解决实际问题的能力。数字白板提供的VR素材让学生仿佛置身其中，上下左右前后的分辨更加立体化；科学实验利用凸透镜成像、平面镜成像等知识让学生对数学之外的现象也充满好奇；手工制作让学生动手动脑，体验剪纸的乐趣。

　　跨学科教学打破了学科间的限制，同时也拓宽了学生对于知识理解的广度和深度。作为新时代教师要充分发挥信息技术的优势，让技术服务课堂教学，不断提升自身的信Kaiyun App下载 全站息技术应用水平，打造减负增效的课堂。

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　　烟台开发区谦益小学将不断探索信息技术与教学深度融合下的教学新模式，让信息技术赋能课堂教学，真正实现课堂的提质增效。（大众报业·大众日报客户端记者 从春龙 通讯员 秘振云 报道）

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